提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入(r中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高ù)的(de)，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一(y中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高ī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是(shì)一(yī)个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合(hé)我们(men)孩子一(yī)起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行(xíng)主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的(de)记忆水(shuǐ)平(píng)和有意(yì)识记(jì)忆(yì)的能力，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多是机(jī)械记(jì)忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培(péi)养孩(hái)子(zi)的(de)有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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